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本文来源:http://www.chat92.com  发布日期:2020-08-04 浏览数:1228


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1983年刚参加工作时,吴邵萍只有中师学历,“继续上学,多读些书”是她最大的愿望。得知市里要举行成人自考,吴邵萍第一个报了名。“我不是不想当幼师了,而是想当一个好幼师。多读点书,开阔眼界,丰富学识,从而让我在岗位上工作更科学,更高效。”她说。

经过多年努力,我国的整体教育规模不断扩大,“能上学”的问题得到了较好的解决。但与此同时,由于资源配置不合理导致了教育发展的失衡,“上好学”又成为矛盾的焦点。2007年进行的一项关于教育满意度的调查表明:公众对当前教育体制的总体满意度仅为57.4;群众意见最大的,就是教育乱收费和“择校热”。

笔者之所以称道余秋雨是赣州一名信客,是因为他论述质朴而典雅,精辟而又畅达。“三个地”使赣州文化具有重要地位。应该说只要是对文化版图有一些了解的人,都不会把赣州完全放到边缘或者陌生的地位。赣州具备了古代文明迁徙中转地、现代中国革新的试验地、世界稀缺资源的储存地这“三个地”的特性,就使赣州文化在中国文化中占有重要地位。这“三个地”,就是三张文化“名片”,是其他地方很难替代的。赣州过去很重要,现在也很重要。赣州是一个重要的流转地,许多文化都到赣州来,其实不光是到了赣州,而且撒遍了全国。所以,不应该把这些文化都看成赣州文化。其实,它们是以赣州为中转,播撒到全国去的一种精神力量。不管是理学还是红色文化,不仅属于赣州,也属于中国,更属于全人类。要保持下去。中国大的文化,都到赣州来走一走,养成这种习惯的话,对赣州会非常好。作为文化的中转站,赣州还有一种吸纳功能,同时,又有一种贡献功能,特别是贡献功能也非常重要。赣州文化的贡献功能非常重要,它吸纳其他文化,作了更好的贡献。你刚才讲的那些文化,都是贡献文化,都贡献到全国去了。顺着这条思路,我们赣州这座城市,受城市结构、城市功能影响,我们应该顺着规划,让它更健全,争取拿出更亮丽的成绩,成为全国的典范。无怪乎,钟东林老师听完报告说,秋雨先生关于赣州文化的“三地”阐述,既是一种全新的角度,更是一种空前的高度和无穷的深度。作为地方文化工作者,真有走出迷津、醍醐灌顶之悟。虽是隆冬,虔城秋雨,润物无声,入脑入心,对今后地域文化研究、开拓、发展和运用都有深远的指导意义,全面提升了我们对赣州文化在中国文化中所处地位、所作贡献与发展前景的理解。让我们欢送这位曾经承载过无数次信客精神的大师,而大师的这种精神今天永远地被刻在了赣州的历史,是我们应该继承和发扬光大的。

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为什么卸任局长还能签发调令?难道这是党政干部任免条例所允许的吗?纳闷之余,笔者查阅了《党政领导干部选拔任用工作条例》,其中包含“免职、辞职、降职”等内容的第十一章里,根本找不到允许免职官员继续行使权力的规定。就是说,免职令一旦下达,就意味着官员失去了权力,不能再有调动等权力。

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北仑区规定,外来工子女学校在教育设施设备方面投入达到10万元以上,给予30的补助;学校一次性进行校舍改建或较大项目投入资金在20万元以上,给予该项目40的配套补助;学校食堂具有卫生合格许可证,且卫生等级达C级以上的奖励2万元,同时区教育局每年统一为各外来工子女学校订购约3000元金额的报刊和图书。

其次,是时代的机遇,是实现“到建国一百周年时”,经济“接近发达国家的水平”,即成为经济强国的需要。在上世纪80年代中期,在不到一年的时间内,党中央连续做出了关于经济体制改革、科技体制改革和教育体制改革的三个决定。经过全党全国人民的艰苦努力,现在是世所公认,我国已经当之无愧地跻身于世界经济大国、科技大国、教育大国的前列。但是,我们还够不上“强国”。其所以如此,归根到底,是“当前我国人才发展总体水平与世界先进水平相比还有较大差距,与我国经济社会发展需要相比还有很多不适应的地方,特别是高层次创新型人才匮乏,人才创新创业能力不强,人才资源开发投入不足”。现在,党中央、国务院颁布《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》,提出“加快建设人才强国战略”,旨在全面提高人才发展水平,这对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。第三,是深化体制机制改革的需要。邓小平同志说过:“改革是中国的第二次革命”。近10年来,人们常说,我国改革已经进入了“深水区”。所谓“深水区”,指的就是遭遇了带根本性的体制机制障碍。众所周知,人是生产力中最活跃的要素,古往今来的竞争,都可以归结为人的竞争。现在,党中央确立了2020年进入世界人才强国行列的人才发展总体目标。从现在算起,实现这一宏伟目标的时间只有十年。为了贯彻落实人才强国战略,就必定涉及创新人才发展体制,必须破除一切不利于人才成长、人才流动、人才使用的思想观念和体制性障碍,构建与社会主义市场经济体制相适应、符合科学发展要求的人才发展体制和机制。归根到底,还要加强和改进党对人才工作的领导,这才是根本的保证。

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提醒和警示是必要的,但要让公众真正明白招生没有“内部指标”,相信高考招生工作是公平和公正的,更好的方法是在完善招生制度的同时,将这一过程尽量公开化,置于全社会的监督之下,比如,是否可以将考生的录取过程,对社会进行“直播”。或者,对举报者反映的招生问题,在公开场合一一给予有效的答复等等。

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此外,各地方、各学校要主动加强研究,根据纲要关于“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”精神,积极开展“清纠歧视政策”调研工作,推动建设民办教育发展的全新法律框架和制度完善,以为民办教育的健康发展提供根本保障。

 

 
 
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